„Nicht für das Leben, sondern für die Schule lernen wir“, meinte Seneca vor ungefähr 2.000 Jahren. In meiner Schule stand dieses Zitat in die Mauer gemeißelt. Allerdings in der für die Schule bekömmlicheren Form, nämlich verdreht. Angeblich lernten wir fürs Leben und nicht für die Schule. Nur wenige glaubten das. Weiterlesen
Die Hüter überkommener Privilegien sammeln sich. Sie anerkennen keine Fakten, sondern polemisieren gegen jegliche Bildungsreform. Im „Echo am Freitag“ enthielt sich ein AHS-Lehrer (und Landesvorsitzender der AHS-Gewerkschaft) wieder einmal jeglicher Argumente und empörte sich über Hannes Androsch. Weiterlesen
Seit Jahrzehnten weigern sich kleine, aber durchsetzungsfreudige Teile der ÖVP, die Erkenntnisse der Wissenschaft anzuerkennen: dass es zum Beispiel nicht sinnvoll ist, Kinder mit zehn Jahren in „gute“ und „schlechte“ einzuteilen. Weiterlesen
In der letzten „Autorensolidarität“ wurde ein offener Brief der „IG Autorinnen und Autoren“ gegen die Zentralmatura in Deutsch veröffentlicht. Ich möchte mich davon distanzieren, als Autor und vor allem als Lehrer. Weiterlesen
Der polemische Titel des Buches von Michael Winterhoff täuscht. Der Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie beschreibt nämlich jene Wirklichkeit, die in der Pädagogik lange Zeit vertuscht wurde. Weiterlesen